Abstract
Projektet omhandler teknologiforståelse i folkeskolen, og introduktion af dette som fag i indskolingen. Gruppen har udviklet en robot og et programmeringssprog til eleverne i indskolingen, der skal medvirke øget teknologiforståelse, digital dannelse og forberedelse til det fremtidige samfund og arbejdsmarked.
Derudover sammenlignes gruppens produkt med en mulig konkurrent, LEGO MINDSTORMS. Der undersøges også teknologiundervisning i Holland og USA, hvorefter en sammenligning med Danmark finder sted.
